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“老师我好喜欢上你的课，你教给我的知识我一定会记得的，谢谢你对我们这么好，这个暑假我真的很开心很快乐！”7月16日中午，在位于粤北山区的河源市龙川县赤光镇瑶坑小学内，一名小学生紧紧地抱住河源市职业技术学院（以下简称河职院）暑期“三下乡”志愿服务带队老师张龙，依依不舍地说道。原来，自7月2日以来，在驻赤光镇帮镇扶村工作队（以下简称帮扶工作队）的组织牵线下，来自河职院的20名学生组成了暑期“三下乡”支教团队，为瑶坑小学的学生们送来了为期两周的精彩暑期义务教学活动。短短的14天，孩子们在与支教“小老师”的相处过程中建立了深厚的情谊，这也成了他们彼此之间最美好的暑期回忆。

河职院暑期“三下乡”志愿服务队开展硬笔书法教学活动。

“瑶坑小学全校共有14位教师、61位学生，这次支教活动通知下去后，报名的学生数量早已远超帮扶工作队先前制定的计划，甚至还有附近其他村前来报名学习的孩子，非常火爆。”帮扶工作队队员黎子荣说。事实上，自去年7月开始，由河源市财政局作为牵头单位，河源市卫生学校和河职院一起组成组团单位，共同帮扶赤光镇乡村振兴发展。赤光镇瑶坑村地处圩镇边远地区，教育资源稀缺，而教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，乡村基础教育对提高农民综合素质进而推动乡村发展起着关键性作用，是乡村振兴的坚实基础。在充分利用组团单位河职院教育资源的基础上，帮扶工作队积极争取赤光镇党委政府对暑期“三下乡”社会实践活动的支持，并通过入户走访等形式，全面调研学生家长对暑期“三下乡”社会实践活动的需求与建议。

河职院暑期“三下乡”志愿服务队开展扎染拓染教学活动。

经过多番讨论、反复修改，帮扶工作队与暑期“三下乡”志愿服务队充分交换意见，决定为不同层次的孩子提供多样化、适应其发展水平的三大主题课程，分别是“发现自我、推普知礼”、“扎染拓染、传承非遗”和“艺体双行、筑梦未来”。7月2日上午，由20名河职院学生组成的支教队伍，在山村孩子们的期盼下，终于来到了瑶坑小学，开始了为期两周的精彩教学活动。

河职院暑期“三下乡”志愿服务队举行展现自我、坚定自信普通话演讲大赛。

事实上，除了课堂以内的支持，在课堂之外，对志愿服务队伍以及山区孩子们的关怀也是帮扶工作队推动教育振兴的着力点。他们深知，“扶志”与“扶智”的双向促进有利于为乡村振兴、产业振兴提供源源不断的精神动力。帮扶工作队的队员们注意到，在暑期上课间隙及课后时间里，有不少学生敞开心扉，向支教老师们倾述生活、学习上的烦恼，乡村孩子的心理健康问题不容忽视。为此，赤光镇党委副书记、帮扶工作队队长骆小华，瑶坑村第一书记丘田园每周都到瑶坑小学看望志愿服务队伍和认真学习的孩子们，耐心倾听孩子们的心声，用心引导，让他们度过了一段快乐又有收获的暑期生活，同时也为工作队下一阶段开展教育振兴工作积累宝贵经验。“炎炎夏日也丝毫没有减弱孩子们参与暑期课程的热情，接下来我们工作队也将继续联系志愿支教队伍，持续为偏远村落的学校开展活动，助力乡村振兴。”骆小华说。

暑期“三下乡”活动结束后，学生家长王婶开心地说道：“这些市里来的‘小’老师把我家贪玩的孩子照顾得很好，让他有自信站在讲台上用普通话念诗，还学到好多以前见都没见过的手艺，很有意义，希望他们明年还来。”

采写：新快报记者 严蓉  通讯员 黎子荣

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